Referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en situaciones o actividades concretas vinculadas a las competencias específicas de cada materia en un momento determinado del proceso de aprendizaje.

Citas

Decreto 102/2023, de 9 de mayo. Artículo 3, apartado d). BOJA n.º 90: «Criterios de evaluación: referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada materia o ámbito en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.»

El artículo 2 del RD 217/2022 define los criterios de evaluación como los referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada materia o ámbito en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

"Los criterios de evaluación son los referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada materia"

Los criterios de evaluación, por lo tanto, pueden ser considerados como «objetivos terminales» (Ruiz, 2005) que reflejan el grado de adquisición de conocimientos producido en el alumnado en función de las competencias abordadas, los objetivos planteados, los contenidos desarrollados y la metodología utilizada (Pino-Juste y Cantón Mayo, 2014).