Debe tener en cuenta el centro educativo, grupo-aula, contenido curricular, contexto sociocultural y estructura del grupo. Lo podemos dividir en tres componentes: socioeconómico, centro educativo y departamento.
Dentro de la programación didáctica es importante determinar el trimestre en el que se va a desarrollar, aprendizajes previos y si los conocimientos adquiridos van a afectar a otras secuencias didácticas posteriores.

Sources

• Bautista, A. (1988). Reflexiones sobre los niveles y agentes del diseño del currículum. Infancia y Aprendizaje, (42), 11-125.